-
التأثير الضخم لتقنية المعلومات والاتصال على
خدمات عديدة في المجتمع.
-
ازدياد
عدد المتعلمين عمومًا إضافة إلى المتعلمين الكبار والمتفرغين
جزئيًا في ظل مصادر محدودة.
-
يمتلك الجيل الطلابي الجديد مهارات في
الحوسبة واستخدام الشبكة العنكبوتية، وعلى المدارس عموما مقابلة
حاجات الجيل القادم من المتعلمين من خلال زيادة مرونة التعليم
وجعله أقل اعتمادًا على متغيري الزمان والمكان.
-
مقابلة التغيرات المتسارعة في بيئات العمل
وما يتطلبه ذلك من مهارات متجددة مما يعني ازدياد الحاجة إلى
التعليم عند الطلب.
-
دعم الاتجاه المتنامي نحو مزيد من دمج
التعليم والعمل من أجل سد الفجوة بين التعليم الرسمي والممارسة
المهنية.
-
تحسين عملية نقل المهارات والمعرفة
والاتجاهات من التعليم الرسمي إلى موقع العمل لتهيئة الخريجين على
نحو أفضل لمجتمع الغد الشبكي.
-
تنمية مهارات التفكير العليا مثل مهارات حل
المشكلة والتعلم الموّجه ذاتيًا والتفكير الناقد.. إلخ.
-
انفتاح التعليم إلى ما وراء الحدود التقليدية
والمحلية (عولمة التعليم)، وعلاقة ذلك بتنامي التنافس بين مؤسسات
التعليم ورغبتها في توصيل برامجها إلى خارج الحدود في محاولة لدخول
سوق دولي في مجال التعليم عبر الحدود .
لا سيما أن تقنية المعلومات والاتصالات (ICT)
تؤثر حاليًا بجميع أوجه النشاط البشري تقريبًا بما في ذلك مجالات
التعليم والتدريب. ويبدو أن تأثير تقنية الاتصالات والمعلومات في
هذه المجالات سيتعاظم في المستقبل بناءً على العديد من المؤشرات من
بينها:
-
ظهور العديد من مشاريع التعليم عن بعد في
المدارس والجامعات في العالم.
-
تنامي الاستثمار في سوق التعلم الإلكتروني حيث يوجد
آلاف المقررات الإلكترونية حول العالم يمكن أن يدرسها الفرد من
المنزل
-
توقعات بنمو الاستثمارات في التدريب
الإلكتروني من (6.6) بليون دولار في عام 2002م إلى حوالي (23.7)
بليون دولار في عام 2007م
-
بروز ظاهرة الجامعة الافتراضية أو المدينة
الجامعية الإلكترونية بنماذج تنظيمية مختلفة (ائتلاف، وسيط.. الخ)،
ووجود عشرات الجامعات التقليدية التي تقدم تعليمًا إلكترونيًا عن
بعد على المستويات المحلية والإقليمية والدولية .
